Nedávno jsem si při procházení filtrů na školním firewallu všiml starých pravidel pro blokování Facebooku na školní síti. To mě přivedlo k otázce, jestli to má ještě vůbec smysl. K tomu vyšel zajímavý průzkum „České děti v kybersvětě“ na téma sociální sítě mezi českou mládeží.

Prezentované výsledky se mi nějak nezdály. Tak jsme si udělali průzkum vlastní. Odpovědělo mi v něm 1560 žáků.

V Expedicích Google nedávno přibylo množství zajímavých aktivit zaměřených na rozšířenou (argumentovanou) realitu. S pomocí mobilu nebo tabletu tak můžete promítnout třeba lidské oko, kostru, nebo římské Koloseum přímo do prostředí vaší školní třídy.

Nabídka témat je široká, virtuální expedice jsou zdarma, žáky to baví… V podstatě není důvod do toho nejít.

Ušetřete si práci, nechte za sebe učit youtubera Kovyho.

Nemá smysl složitě vymýšlet aktivity, které už někdo jiný dobře připravil. A navíc je dal zdarma a veřejně k dispozici.

Získáte tak výborně nachystané hodiny, videa a metodiky v rámci mediální výchovy. Jsou dílem organizace Člověk v tísni v rámci vzdělávacího programu Jeden svět na školách.

Google svoji Učebnu neustále vylepšuje, přidává nové funkce a na základě zpětné vazby mění ty stávající. Koukněte, jak se toto online výukové prostředí změnilo od doby, kdy jsem tu naposledy srovnával Moodle a Google Classroom.

Novinek je spousta - vše je přehlednější a snazší. Já už nevidím cesty zpět k Moodle. Classroom u nás definitivně zvítězil.

Zadání je jednoduché: Vytvoř co nejvěrohodnější falešnou konverzaci, zprávu, fotku nebo profil. Jednoduše lži a manipuluj. K dispozici dostaneš zajímavé nástroje, které ti práci usnadní.

Jenže to není vše. V druhé části práce vysvětlíš, jak jsi postupoval a proč je tvá zpráva falešná jak pětník. To proto, aby si i ostatní uvědomili, jak snadné je manipulovat informace a šířit fakenews.

Internetový kurz programování ve Scratchi, doplněný o metodickou podporu, videa a další materiály od firmy Google, je opravdu výborný a komplexní.

O to překvapivější je pak určitá složitost a nelogičnost v jeho nastavení a ovládání.

V tomto návodu se podíváme, jak na to. Nebojte se toho, zvládnout se to dá a výhody jsou jasné.

Někdy se pro zajímavou informaci nebo tip do výuky vyplatí jet i na druhou stranu republiky.

Přesně to je případ učitelské konference Edustaňkov. Je to akce, kterou dělají učitelé pro učitele. Tedy bez frází a akademické omáčky. Letos bylo v nabídce celkem 19 workshopů s velkým tematickým rozptylem ve čtyřech blocích. Proto si každý mohl namixovat to, co mu sedne nejvíc.

Když máte metodik k programování víc, než kolik lze reálně vyzkoušet, sáhnete po něčem větším a osvědčeném. To velmi dobře splňuje povedená série kurzů firmy Google „Computer Science First“.

Vám jako učiteli poskytne vše, co potřebujete pro výuku programování a pro rozvoj informatického myšlení. Žákovi pak dá podporu a materiály, které ho od základů naučí třeba naprogramovat si vlastní hru.

V poslední době se zejména na zahraničních webech roztrhl pytel s články o tom, jak využít chatboty ve vzdělávání.

Nastal tedy nejvyšší čas otestovat umělou inteligenci i v české škole. A zjistit, na kolik je efektivní a vhodná ke skutečnému nasazení. Chatboty a umělou inteligenci lze dobře využít v informatice i v rámci výuky cizího jazyka.

Je to jen taková blbinka z Číny za pár korun, ale užili jsme si s ní ve výuce kopec srandy.

Pořídil jsem totiž malou lupu jako nádstavec pro mobil. Posloužila jako pracovní nástroj v hodině přírodopisu.

Zadání bylo jasné – vyfoť, urči a popiš.