KML soubory z AI: Praktická aktivita pro zeměpis a informatiku
Umělá inteligence dokáže generovat KML soubory, KML lze nahrát do online map, mapy lze využít v zeměpisu.
Co vás k tomu napadá?!
Co vás k tomu napadá?!
Co učit v informatice?
každé dva roky zahodím
zhruba polovinu příprav
a tvořím nové
Protože obor informatika se neustále vyvíjí.
Nemůžete zůstat na místě. Musíte být vždy o krok napřed.
BUMeetGram – živý feed vzkazů bez programování
Všude slyšíme o revoluci AI a o tom, jak nám vibe coding šetří čas. Ale kolikrát ji doopravdy použijeme na něco fakt užitečného a jednoduchého? To je ten moment, kdy skočíte do editoru s Gemini a jen mu popisujete svou vizi.
A přesně tak vznikl BUMeetGram.
A přesně tak vznikl BUMeetGram.
Co se děje při instalaci: od kliknutí k pochopení
Programy, aplikace, instalace operačního systému a co s tím ve výuce informatiky - nejde jen o bezmyšlenkovité klikání na “další”, ale o pochopení toho, co se děje pod kapotou.
Potkal jsem učitele informatiky, co učil barvy ikonek
Vím, že se to dá dělat jinak
Jen s Wordem si dnes nevystačíte. Vrhněte se na algoritmy, zpracování dat, grafiku a multimédia, online služby, práci s informacemi…
Je toho hodně, že?
Jak spolu souvisí pohádka o neposlušných kůzlátkách, Gandalf a umělá inteligence?
Zlý vlk sledoval Instagram neposlušných kůzlátek a pak uhodl PIN, kterým koza chránila domeček.
Gandalf z Pána Prstenů má svého chatbota a nechtěl prozradit heslo do systému.
No a nakonec jsme trénovali vlastní model strojového učení, aby rozeznal silná a slabá hesla.
Prostě klasický mix pohádek, příběhů a informatiky.
Gandalf z Pána Prstenů má svého chatbota a nechtěl prozradit heslo do systému.
No a nakonec jsme trénovali vlastní model strojového učení, aby rozeznal silná a slabá hesla.
Prostě klasický mix pohádek, příběhů a informatiky.
Jak učit téma Informační systémy v nové informatice - třeba pomocí hvězdiček
Navrhni strukturu informačního systému ZOO nebo knihovny. Naprogramuj ji ve formátu PlantUML. Převeď do diagramu.
Tý jo, to zní složitě. Ale není, stačí jen počítat a psát hvězdičky.
Tý jo, to zní složitě. Ale není, stačí jen počítat a psát hvězdičky.
Programujeme hru pomocí Chat GPT a není to vůbec růžové
Vyzkoušeli jsme grafiku s AI, umíme generovat i text. Takže je nejvyšší čas zjistit, zda pomocí Umělé Inteligence dokážou žáci ZŠ něco smysluplného naprogramovat. Třeba hru.
Ano, využíváme chat GPT k tomu, abychom navrhli scénář, vygenerovali HTML či PHP kód a spustili funkční hru. To vše bez znalosti programování.
Ano, využíváme chat GPT k tomu, abychom navrhli scénář, vygenerovali HTML či PHP kód a spustili funkční hru. To vše bez znalosti programování.
Strojové učení pro malé děti - naučili jsme systém rozpoznat jablko a pomeranč
Všichni nyní řeší umělou inteligenci s obrázky nebo texty. Ale přemýšleli jste někdy nad tím, jak vysvětlit našim žákům skutečnou podstatu těchto systémů?
Naštěstí tu existují jednoduché služby, díky kterým si i malé děti mohou prakticky vyzkoušet, jak funguje strojové učení a vytrénovat vlastní model “Umělé Inteligence”. To vše dokonce zábavnou formou a během 1 vyučovací hodiny.
Naštěstí tu existují jednoduché služby, díky kterým si i malé děti mohou prakticky vyzkoušet, jak funguje strojové učení a vytrénovat vlastní model “Umělé Inteligence”. To vše dokonce zábavnou formou a během 1 vyučovací hodiny.
Chat s umělou inteligencí nás naučil funkce s 61% pravděpodobností
Kdo nezkusil v poslední době chat s umělou inteligencí jako by nebyl. Minimálně v mé sociální bublině. Zajímá mě to zejména z učitelského hlediska.
Takže cestou po schodech z kabinetu do třídy vznikla krátká rychlá aktivita.
Délka přípravy: 4 minuty. Následky: doživotní.
Takže cestou po schodech z kabinetu do třídy vznikla krátká rychlá aktivita.
Délka přípravy: 4 minuty. Následky: doživotní.
Vykvetli nám ozoboti
Asi bylo ode mně naivní myslet si, že 15letý deváťák si pamatuje, co je to květenství, což je látka ze 7. třídy. Ale pokusili jsme si téma připomenout pomocí programování ozobotů v rámci hodiny informatiky.
Úkol zněl jasně - nech ozobota nakreslit schéma květenství. Někomu se to povedlo a někomu ne. Minimálně jsme si však zopakovali, co je to “okolík”, “složený okolík” a jak to souvisí s cykly v programu.
Úkol zněl jasně - nech ozobota nakreslit schéma květenství. Někomu se to povedlo a někomu ne. Minimálně jsme si však zopakovali, co je to “okolík”, “složený okolík” a jak to souvisí s cykly v programu.