Přeložili jsme s žáky naše první video po Khanovu školu a bylo to těžší než jsem čekal.
80 sekund videa v angličtině jsme řešili skoro dvě hodiny.
Zkusili jsme, jestli to vůbec půjde. Vyšlo to. Video je přeložené a překlad má smysl. V každém případě už vím, že i deváťáci na základce mohou využít metodu „převrácené třídy“ a zvládnou překládat pro Khanovu školu.
Kvalitních textů o myšmapách je všude kolem nás hodně. Podívejme se tedy na ně z jiného úhlu pohledu - jako CLIL.
Mind maps are graphical arrangement of keywords. They illustrate the links between ideas and can help us and see things from different perspectives. They also help us remember things. In this lesson we will learn how to create them.
Na jedno krátké video o vlcích se v rámci přírodopisu i angličtiny dá navázat spoustou dalších témat.
Můžeme se tak bavit o krajině, o šelmách, o rizicích a výhodách přítomnosti medvěda i rysa a v neposlední řadě i o slovní zásobě. Úvodní video je totiž v angličtině. Je tedy ideální i pro CLIL.
Seděli jsme s žáky odpoledne v teple učebny v Brně a přitom se v reálném čase rozhlíželi po krajině amerického národního parku Joshua Tree.
V Kalifornii bylo sedm ráno a strážkyně parku, která se s námi spojila, mrzla při 8 °C venkovní teploty. Tak jsme absolvovali naši první zahraniční virtuální exkurzi.
Vyjádřit data pomocí grafu by mělo patřit mezi základní dovednosti každého člověka. V této lekci si ukážeme jak vytvořit graf a jaké prvky by měl obsahovat.
Pokud aplikujete ve výuce CLIL, je vše jako vždy doplněno anglickými termíny.
