Možnost generovat hudbu pomocí umělé inteligence je tu s námi už delší dobu. Teprve nástup služby Suno.ai však přinesl dostatečnou kvalitu výstupů v kombinaci se snadností používání.
Profesionály asi nenadchne. Nám všem ostatním bez hudebního sluchu umožnil konečně tvořit.
Z hudebky a trapného zpívání u klavíru se tak může stát tvořivá činnost pro každého z nás. Z mého úhlu pohledu došlo konečně k demokratizaci hudební tvorby.
Číst více
Vyhlašujeme hudební hitparádu, ve které budou žáci tvořit písně s pomocí nástrojů umělé inteligence.
Soutěž proběhne na všech úrovních – od třídních kol až po celorepublikové finále.
Pro všechny školy, učitele a žáky, kteří mají zájem :-)
Číst více
Středověk, anachronismy a umělá inteligence
Pavel Hodál
9. 1. 2024
Nejsem učitel dějepisu a nikdy jsem jej neučil. Právě proto jsem chtěl zjistit, zda mi jako laikovi AI pomůže k vytvoření smysluplného obsahu.
Vznikla tak hodina dějepisu plná časových nesrovnalostí.
Přemýšlím, jak souvisí naše imaginace a bohatost slovní zásoby s generativní umělou inteligencí.
Prompt je pro mě algoritmus, ale také i slohovka. Dá se umělá inteligence využít v hodině českého jazyka?
Ukamenují mě pak klasičtí češtináři?
Číst více
Canva, Umělá Inteligence a učitel s lahví vína
Pavel Hodál
11. 9. 2023
Co kdyby AI vytvořila kompletní prezentaci za učitele? V Canvě přibylo mnoho zajímavých nástrojů využívajících Umělou Inteligenci. Generování prezentací je jednou z nich.
A učitel s lahví vína v ruce jen zadá téma a tu láhev pomocí AI nakonec také nahradí. Třeba knihou.
Máte ve Školním řádu Umělou Inteligenci? A mohl bych ji vidět?
Pavel Hodál
3. 9. 2023
Některé školy Umělou Inteligenci neřeší vůbec, jinde šli cestou tvrdých restrikcí. Občas se mluví jen o obecné etice použití AI. A to stačit nemusí. Má tedy smysl zapsat pravidla použití AI do školního řádu?
Nakrmil jsem proto ChatGPT daty a zeptal se na ideální formulaci pravidel AI do závazné vnitřní vyhlášky školy.
Modrá Karkulka je vážně blbost. Žáky musíme naučit správně se Umělé Inteligence ptát
Pavel Hodál
12. 5. 2023
“Já chci hru!”
Toto napsal žák v ChatGPT jako první prompt ve chvíli, kdy jsme se učili pomocí AI kódovat. Bohužel takové zadání pro AI nezafungovalo vůbec.
V tu chvíli jsem si jako učitel uvědomil, že nás všechny čeká změna a je tu něco důležitého, na čem musíme tvrdě pracovat: Na schopnosti dobře, výstižně a strukturovaně se Umělé Inteligence ptát.
Ano, i žák se speciálními vzdělávacími potřebami může používat chromebook. Jenže pár posledních dní nám ve škole několik vtipálků schválně mění nastavení přístupnosti a znemožňuje práci ostatním.
Nechtěl jsem to řešit jednotlivě a tak jsem funkci Usnadnění na chromebooku během pár vteřin zakázal. Proč a jak?
Číst více
Programujeme hru pomocí Chat GPT a není to vůbec růžové
Pavel Hodál
22. 2. 2023
Vyzkoušeli jsme grafiku s AI, umíme generovat i text. Takže je nejvyšší čas zjistit, zda pomocí Umělé Inteligence dokážou žáci ZŠ něco smysluplného naprogramovat. Třeba hru.
Ano, využíváme chat GPT k tomu, abychom navrhli scénář, vygenerovali HTML či PHP kód a spustili funkční hru. To vše bez znalosti programování.
Jak jsem kupoval od podvodníků kávovar aneb vánoční příběh se šťastným koncem
Pavel Hodál
15. 12. 2022
Moje žena si přála na vánoce kávovar. Dostal jsem výbornou nabídku z pochybného e-shopu, který splňoval všechny rysy typického podvodu. Divná firma, komunikace špatnou češtinou, podezřelá cena i platba.
Tak začalo velké detektivní pátrání. Nejsem přece žádný hejl, který lehce naletí, že?! Stálo mě to pár hodin času, detektiva na druhé straně republiky a pevné nervy.